“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。”，这是施肩吾的《幼女词》，其中的“未知巧与拙”一句更是脍炙人口未知巧与拙这句诗虽然已流传千古，但还有不少网友对它有新的见解。
这句诗非常犀利，表达了未知、巧和拙三者之间的关系。未知是一个充满了挑战和变数的领域，我们需要巧妙地应对其中的种种困难；而在巧和拙之间，我们经常游走，时而灵活机智，时而笨手笨脚。正是因为有了巧，我们才能得到肯定和成功的滋味，而有了拙，我们才能更深刻地认识自己并成长。只有勇于面对未知，融合巧与拙，我们才能活出更精彩的 Z 世代人生。 生活就像是一场未知的冒险，而我们在这场冒险中时常感受到巧与拙的交替变化。巧让我们有时如鱼得水，信心满满，成功接连不断；拙则让我们有时迷失方向，感到困惑和无助。不过，巧与拙并不是对立的，而是相互补充、相互映衬的存在。通过巧和拙的交替，我们才能更好地认识自己，拥抱不确定性，并不断成长进步。让我们勇敢面对未知的巧与拙，创造属于自己的辉煌！
最后让我们看看经典的解读是怎么样的。作者有个天真可爱的小女儿，在诗中不止一次提到，如：“姊妹无多兄弟少，举家钟爱年最小。有时绕树山雀飞，贪看不待画眉了。”（《效古词》）而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。 一开始就着力写幼女之“幼”，先就年龄说，“才六岁”，说“才”不说“已”，意谓还小着呢。再就智力说，尚“未知巧与拙”。这话除表明“幼”外，更有多重意味。表面是说她分不清什么是“巧”、什么是“拙”这类较为抽象的概念；其实，也意味着因幼稚不免常常弄“巧”成“拙”，比方说，会干出“浓朱衍丹唇，黄吻烂漫赤”（左思），“移时施朱铅，狼藉画眉阔”（杜甫）一类令人哭笑不得的事。此外，这里提“巧拙”实偏义于“巧”，暗关末句“拜新月”事。读者一当把二者联系起来，就意会这是在七夕，如同目睹如此动人的“乞巧”场面：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”（林杰《乞巧》）诗中并没有对人物往事及 场景作任何叙写，由于巧下一字，就令人想象无穷，收到含蓄之效。 前两句刻划女孩的幼稚之后，末二句就集中于一件情事。时间是七夕，因前面已由“巧”字作了暗示，三句只简作一“夜”字。地点是“堂前”，这是能见“新月”的地方。小女孩干什么呢？她既未和别的孩子一样去寻找萤火，也不向大人索瓜果，却郑重其事地在堂前学着大人“拜新月”呢。读到这里，令人忍俊不禁。“开帘见新月，即便下阶拜”的少女拜月，意在乞巧，而这位“才六岁”的乳臭未干的小女孩拜月，是“不知巧”而乞之，“与‘细语人不闻’（李端《拜新月》）情事各别”（沈德潜）啊。尽管作者叙述的语气客观，但“学人”二字传达的语义却是揶揄的。小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，这形成一个冲突，幽默滑稽之感即由此产生。小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。 这类以歌颂童真为主题的作品，可以追溯到晋左思《娇女诗》，那首五古用铺张的笔墨描写了两个小女孩种种天真情事，颇能穷形尽态。而五绝容不得铺叙。如果把左诗比作画中工笔，则此诗就是画中写意，它删繁就简，削多成一，集中笔墨，只就一件情事写来，以概见幼女的全部天真，甚而勾画出了一幅笔致幽默、妙趣横生的风俗小品画，显示出作者白描手段的高超。 （周啸天）
这句并不繁复却意味深长的诗句“未知巧与拙”，让我们反思人生的起伏和存在的意义。欢迎大家使用凤美诗词网！