【曾】1. 指与自己中间隔两代的亲属：～祖父。～孙。 2. 古同“增”，增加。 3. 竟，简直，还（hái ）：“以君之力～不能损魁父之丘，如太山、王屋何？” 4. 姓。 | 1. 尝，表示从前经历过：～经。未～。何～。～几何时。 2. 古同“层”，重（chǒng ）。 典
【见】1. 看到：看～。罕～。～微知著。～义勇为。～异思迁。 2. 接触，遇到：怕～风。～习。 3. 看得出，显得出：～效。相形～绌。 4. （文字等）出现在某处，可参考：～上。～下。 5. 会晤：会～。接～。 6. 对事物观察、认识、理解：～解。～地（见解）。～仁～智（指对同一问题各人从不同角度持不同看法）。 7. 助词，表示被动或对我如何：～外。～教。～谅（原谅我）。～笑（被讥笑）。 | 1. 古同“现”，出现，显露。 2. 古同“现”，现存。 典
【何】1. 疑问代词（ａ．什么，如“～人？”ｂ．为什么，如“～必如此？”ｃ．哪样，怎样，如“～不？”“～如？”ｄ．哪里，如“～往？”ｅ．发表反问，如“～乐而不为？”）。 2. 副词，多么：～其壮哉！ 3. 姓。 | ◎ 古同“呵”，谴责。 | ◎ 古同“荷”，担。
【人】1. 由类人猿进化而成的能制造和使用工具进行劳动、并能运用语言进行交际的动物：～类。 2. 别人，他人：“～为刀俎，我为鱼肉”。待～热诚。 3. 人的品质、性情、名誉：丢～，文如其～。
【再】1. 表示又一次，有时专指第二次，有时又指多次：～次。～衰三竭。 2. 表示重复或继续，多指未然：～说。 3. 表示更，更加：～勇敢一点。 4. 表示承接前一个动作：想好了～写。
【少年】◎少年shàonián[earlyyouth(fromtentosixteen)]古称青年男子,现在指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童读物
磨砺成长
曾见何人再少年，犹记当时起舞弄姿。这句诗写了少年时候的欢乐和快乐，也暗含了成人后的失落和感叹。下面就此诗进行分析： 第一段：这首诗写的是少年时的欢乐与美好，同时也隐含了失落和感慨。“何人”指的是曾经与我们共舞、谈笑的朋友或者伴侣，现在彼此已经逐渐疏远或者不再联系。这种失落和感慨是许多人都会有的心情，尤其是在成长过程中。
海之彼端
第五段：这首诗写了人生的自然轮回，也写了诗人的心境和思想。时光会古怪地安排一切，让我们的命运时而相遇，时而分离。我们得学会去与时俱进，积极面对生活中的磨难和困境，继续向前走。诗人曾懵懂无知，现已变得成熟沉静，这是人生自然的轮回，也是经历岁月沉淀后的精神境界。
独自悲伤
"曾见何人再少年"这句诗表现了人们对追忆旧时的神往和思恋，形象地描述了一个人难以忘却的青少年时期，"曾见何人"中透露着对过去的眷恋，是胸中激荡悲壮戚然情感的感触。
dreamwalker76
"曾见何人再少年"这句诗可谓精彩绝伦，共韵精微，空灵深邃。它丝毫不显生硬、牵强，既传达了主人公的悲凉心情，也展现出了辛的高超诗境。
绿意盎然
第二段：“再少年”一句，暗示了时间的流逝和人生的变化。少年时期是充满希望和憧憬的时代，但不知不觉间，我们已经步入了成年人的行列。于是，在诗人的心目中，“再少年”的时光已经不复存在，曾经的好友也只能留存在记忆中。