【谁】1. 疑问人称代词：你是～？～何（ａ．哪一个人；ｂ．诘问，呵问）。～们。～人。～个。 2. 任何人，无论什么人：这件事～都不知道。
【遣】1. 派，送，打发：派～。～送。差（chāi）～。调（diào）～。～返（遣送回到原来的地方）。～散（sàn）。～词（说话、写文章运用词语）。 2. 排解，发泄：～闷。消～。～兴（xìng）。～怀。
【风沙】◎风沙fēngshā[sandblownbythewind]夹着沙土的风
【暗】1. 不亮，没有光，与“明”相对：黑～。～淡（ａ．不光明；ｂ．喻景象悲惨）。阴～。～无天日。 2. 不公开的，隐藏不露的：～藏。～号。～杀。～娼。～沟。～含（做事、说话包含某种意思而未明白说出）。～流（ａ．流动的地下水；ｂ．喻潜伏的思想倾向或社会动态）。明察～访。 3. 愚昧，糊涂：～昧。～弱（愚昧软弱）。兼听则明，偏信则～。
【南浦】南面的水边。后常用称送别之地。《楚辞·九歌·河伯》：“子交手兮东行，送美人兮南浦。”王逸注：“愿河伯送己南至江之涯。”南朝梁江淹《别赋》：“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何。”唐李贺《黄头郎》诗：“黄头郎，捞拢去不归。南浦芙蓉影，愁红独自垂。”王琦注引曾益曰：“南浦，送别之地。”清曹寅《登署楼适培山至用东坡真州诗韵同赋》：“西风晴十日，南浦别经年。”2.词牌名。唐《教坊记》有《南浦子》曲，宋词则借旧曲名另制新调。双调，分一百零二字平韵及一百零五字仄韵两体。宋人多填仄韵词。参阅《词谱·南浦》。3.地名
蓝色星球
这句诗运用了反问、比喻和象征手法，表达了人类对于自然之力的无力感。首先，可以看出这句诗运用了典雅高远的韵律，在字音上呈现出一种朴素、淡雅、肃穆的意境。其次，用“遣风沙”来比喻自然之力，“暗南浦”则增强了诗歌的象征意义。其实，这句诗反映了鲁迅在南京的遭受，可见鲁迅在南京的遭遇及其思想与文学的交织，激起读者强烈的共鸣。
追逐星辰的人
此句诗借用风沙之力，突显出人力不可抗衡的微不足道，从而突显出与自然之力相比，人的渺小，凸显出了世间万物的不可抗拒性。
碧海蓝天
每一个字都凝练着极深极广的意极，字与字之间的疏密与流畅都定义了文学的至宝。
引领星光
每当我读到这句诗，内心总会震动，是不是这句诗蕴含着深刻的道理呢？总感觉这个“谁”是在问我们自己，我们是否可以遣使风沙，掌控世间......不对不对我又抽风了。这句诗的意境应该是这个“谁”是个风控大佬，遏制了市场上一场风暴的力量。
海蓝之星
这首诗在音韵上把诗人悲伤的心情用工整、高雅、简练的形式表达出来。