【约束】shù(1)[bind;commit]束缠(2)[check;restrain;control;restrict]限制管束使不超越范围他约束自己不向父亲求援(3)[oath(treaty)ofalliance]盟约,规约坚明约束。——《战国策·燕策》遵上之约束。——清·洪亮吉《治平篇》
【儿童】eacute;rtóng[children]年纪小于少年的幼孩儿童相见不相识。——唐·贺知章《回乡偶书》
【勿】◎ 副词，不，不要：请～动手。～谓言之不预（不要说没有预先说过）。 典
【多】1. 数量大，与“少”、“寡”相对：人～。～年。～姿。～层次。～角度。～难（nàn ）兴（xīng ）邦。～～益善。～行不义必自毙。 2. 数目在二以上：～年生草。～项式。～义词。～元论。 3. 有余，比一定的数目大：～余。一年～。 4. 过分，不必要的：～嘴。～心。～此一举。 5. 相差的程度大：好得～。 6. 表示惊异、赞叹：～好。 7. 表示某种程度：有～大劲儿使～大劲儿。 8. 表疑问：有～大呢？～会儿？ 9. 姓。
【取】1. 拿：索～。～书。～款。窃～。 2. 选择：选～。～材。～景。～道。～样。 3. 采用：采～。听～。吸～。可～。～精用弘。 4. 得到，招致：获～。～经。～偿。～悦。 5. 消去：～消。～缔。
王重阳
约束儿童勿多取，意蕴虽深而诗词浅简。然从中，可见智者之点睛之处。以儿童为例，教育之细微之处，决定其一生。若儿童在成长中，心怀贪念，执意多取，则难以顾及他人之感受，难以保持节制之心。所以，必须以约束之法，磨砺其行为，以成为品德优秀之人。
那年初夏的浅忆
需要注意的是，约束并非仅仅是“少做”，而是在底线和理性的范围内，彰显最大的思考、创造和发展潜力。儿童的身心发展环境需要理性引导，阳光、积极、健康的成长环境才能培养先进的道德标准。因此，只有度量得宜的发展才能真正让其成为对家庭、社会和国家有贡献的有用之才。
宁静致远
总之，约束并非限制，它是指导和保护。在此过程中，应坚持以儿童为本，充分尊重儿童的价值观和个性权利，做好他们的个人定位和适应。只有如此，才能让儿童不断进步，成长为秉持社会责任感、自立自强的人格自由之民。
自由之翼222222
人之初，性本善恶。儿童身处万物初生之时，是善良、纯真、单纯的。多取之道，容易使其醉心享受、沉溺享乐，远离善良本性，生活逐渐变得失衡、不和谐。作为长者，我们理应挖掘儿童内在的美好品质，不断启迪其心灵，让其在快乐成长的同时保持朴素、善良的本质。
ᴊηєѕѕιса
然而世事变幻，万物皆有差异，人生自有不同路。约束儿童勿多取，既不令其在未来乏味枯燥，也不让其在这个繁杂之世自乱阵脚。意味着要让儿童保持适度、节制，得到类似锻炼、思考等对成长有益的体验。比如多读、多写，多做一些有意义的事情，制定一些计划、目标，养成健康的习惯等。