【有】1. 存在：～关。～方（得法）。～案可稽。～备无患。～目共睹。 2. 表示所属：他～一本书。 3. 表示发生、出现：～病。情况～变化。 4. 表示估量或比较：水～一丈多深。 5. 表示大、多：～学问。 6. 用在某些动词前面表示客气：～劳。～请。 7. 无定指，与“某”相近：～一天。 8. 词缀，用在某些朝代名称的前面：～夏。～宋一代。 | ◎ 古同“又”，表示整数之外再加零数。 典
【感】1. 觉出：～触。～觉。～性。～知（客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映）。～官。 2. 使在意识、情绪上起反应；因受刺激而引起的心理上的变化：～动。～想。反～。好～。情～。敏～。～染。～召。～慨。～喟。～叹。自豪～。～人肺腑。百～交集。 3. 对人家的好意表示谢意：～谢。～恩。～激。～愧。
【于斯】”。《楚辞·渔父》：“屈原既放，游於江潭……渔父见而问之曰：‘子非三閭大夫歟？何故至於斯。’”三国魏李康《运命论》：“‘既明且哲，以保其身’、‘詒厥孙谋以燕翼子’者，昔吾先友，尝从事於斯矣。”晋袁宏《三国名臣序赞》：“时值龙颜，则当年控三杰。汉之得材，於斯为贵。”南朝梁任昉《为齐明帝让宣城郡公第一表》：“家国之事，一至於斯，非臣之尤，谁任其咎。”
【文】1. 事物错综所造成的纹理或形象：灿若～锦。 2. 刺画花纹：～身。 3. 记录语言的符号：～字。～盲。以～害辞。 4. 用文字记下来以及与之有关的：～凭。～艺。～体。～典。～苑。～献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。～采（ａ．文辞、文艺方面的才华；ｂ．错杂艳丽的色彩）。 5. 人类劳动成果的总结：～化。～物。 6. 自然界的某些现象：天～。水～。 7. 旧时指礼节仪式：虚～。繁～缛节（过多的礼节仪式）。 8. 文华辞采，与“质”、“情”相对：～质彬彬。 9. 温和：～火。～静。～雅。
nMyEye979
这句诗真是太斯文了啊！一看就是高雅文化的代表，好像一位儒雅的书生在品味着人生的滋味。不得不感叹作者的深沉思考和不凡感悟，太有内涵啦！
PurpleRain
斯文化养正人心，引领人生之方向，时刻潜移默化，致人以美好之良知，必定以之为荣也。感于斯文，如乘风破浪，扬帆远航，兴盛斯文之风，传扬也。
岁月如歌
斯文者，乃人之内在修养也。此诗中“有感于斯文”，言之深切。由斯文者，指涵养雅正，端庄敦厚也。感者，言为所动，深情也。感于斯文，乃是言行举止皆受“斯文”所影响，修身养性也。
山林隐士
“有感于斯文”之语，言之浅显而内涵丰富。感受斯文之美，不仅仅止于琴棋书画之间，更应内化于心，外显于行。千古风雅，史传绵延，斯文之美将成为永恒之主题。
枫林静谧
斯文之人，正人之本，美德之源，品性之楷模。而感于斯文之人，更应当内修外养，广泛传播斯文之美，继往开来。愿斯文之风代代相传，文明之光熠熠生辉。