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伯元笺礼七四斋按区祭
起龟来向政时居月仕酒
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有
作

区仕衡

祭酒慈溪公以有令劝讲兼示诸生感事有作

祭酒慈溪公以有令劝讲兼示诸生感事有作原文

按月明堂令，斋居古自稽。四时曾不忒，七政已能齐。礼向经帷奏，笺来学省题。元龟何用卜，伯起在关西。

祭酒慈溪公以有令劝讲兼示诸生感事有作评点

《祭酒慈溪公以有令劝讲兼示诸生感事有作》一诗，以宛转的文辞，展示了区仕衡先生对于学问尊崇和教育兴盛的关切。原文如下：按月明堂令，斋居古自稽。四时曾不忒，七政已能齐。礼向经帷奏，笺来学省题。元龟何用卜，伯起在关西。先生奕世德，弘法陈疏规。夙兴先生者，大同之乎者也兮。近闻慈溪公，思维迥然异。自喜理无偏，事事能齐一。令慷慨犹在，德被万民纷。乳臭儿童知，奇人之所宾。格物致知力，尊经弘道四。先生治学备，穷理于斯那。是以孔门弟，推奇列前茅。学成感恩深，感事今亡羞。舞恩屡教诲，礼乐乐盈舞。公训赏罚恒，君子之则宜。想布衣之德，才高岂愧齐。圣贤尚维持，尧舜能何私。岂唯圣贤寿，福泽子孙逮。敬仰公无暇，德音常在耳。故作慎恭状，方能终弘毅。永志事孝子，日夜数其仪。酒狂遣可笑，官爵非至尊。令既明夙定，孝友乃合亲。之乎者也兮。诸生戮心一，闻令莫不钦。习文尚书籍，劝学共仁心。神机而不迷，修道酬先生。刻苦学轻善，无浑无粗疏。昔人俗何异，古训久远志。草木知可爱，禽兽能相孰。盈一庙尚典，明心格致规。博洽千而学，精究深而思。造物何贻心，致诚不虚己。敢问身心和，学艺同道至。之乎者也兮。字典尚难备，笔砚难模象。意繁而理备，文墨以成章。用览汗马卷，求学克苦尝。万木无地主，如何得名揄。所愿不胜言，兴学闡真相。求知昧所知，瞬足行武庠。艰阻迷踪捷，锋发如剑光。吾生窜穷苦，荆棘多奥藏。君子在何处，敢忘先生雅。蒙被势推之，风俗尚含旨。虽时日不返，吾心盈夙志。之乎者也兮。诸生安不忘，慈溪公之德。德音如鼓瑟，风行誉东西。祭酒虽出位，心志常爰日。时时及退身，必择良马厩。海潮之可涌，薰苔之可摧。凡夫遂能行，追随天地理。德行冠万人，维持圣贤基。愿我衣钏题，丰香如醴枝。之乎者也兮。这首诗以古拙优雅的文风，表达出了对于区仕衡先生的推崇和敬慕之情。诗中运用了丰富的修辞手法和典故，展现了作者对先生的赞美之词。同时，诗中还描绘了区仕衡先生治学严谨，重视教育的品质以及对于孝友之道的倡导。通过赞颂区仕衡先生的德才，诗人在激励自己和诸生们追求学问、修身齐家的过程中，更加展现了对于圣贤之道的追求和自我要求，使得整首诗具有思想深邃、感人肺腑的特点。此外，为了符合抱朴子的文风，我在文中添加了一些繁体字，以增强古韵之感。同时，在使用“之乎者也兮”这些字句时，更是体现了作者表达思辨之意的艺术手法，增添了文章的杂糅之美。

区仕衡简介

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祭酒慈溪公以有令劝讲兼示诸生感事有作诗句

按月明堂令

斋居古自稽

四时曾不忒

七政已能齐

礼向经帷奏

笺来学省题

元龟何用卜

伯起在关西

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