【青衿】1.青色交领的长衫。古代学子和明清秀才的常服。《诗·郑风·子衿》“青青子衿，悠悠我心”毛传：“青衿，青领也。学子之所服。”北周庾信《谢赵王赉息丝布启》：“青衿宜袭，书生无废学之诗；春服既成，童子得雩沂之舞。”《新唐书·礼乐志九》：“其日，鑾驾将至，先置之官就门外位，学生俱青衿服，入就位。”《儒林外史》第四四回：“蒙前任大宗师考补博士弟子员。这领青衿不为希罕，却喜小侄的文章前三天满城都传遍了。”2.借指学子。明清亦指秀才。《魏书·逸士传·李谧》：“方欲训彼青衿，宣扬坟典。”唐杨炯《大唐益州大都督府新都县学先
【胄子】称帝王或贵族的长子。《书·舜典》：“夔！命汝典乐，教胄子。”孔传：“胄，长也，谓元子以下至卿大夫子弟。”孔颖达疏：“继父世者，惟长子耳，故以胄为长也。”按，清王引之《经义述闻·尚书上》“教胄子”，以《说文》引作“教育子”，《史记·五帝本经》则作“教穉子”，认为“育子，穉子也”。“育、胄古声相近，作胄者假借字耳”。并谓“教胄”两字当连续，则以“教胄”即教育，与旧注异。晋潘岳《世祖武皇帝诔》：“胄子入学，辟雍宗礼。”宋张栻《宇文阆州志》：“栻尝以谓，自先王教胄子之法坏，大家世族不得尽成其材。”2.国子学生员。
【困】1. 陷在艰难痛苦或无法摆脱的环境中：～厄（处境困苦危险）。～处（chǔ）。～居。～扰。～境。～窘。～知勉行。～兽犹斗。 2. 穷苦、艰难：～苦。～难。 3. 包围：～守。围～。 4. 疲乏：～乏。～倦。～顿。 5. 想睡，睡：～人。～觉（jiào）。
【泥】1. 土和水合成的东西：～巴。～垢。～浆。～煤。～淖（泥污的洼地）。～泞。～洼。 2. 像泥的东西：枣～。山药～。印～（盖图章用的印色）。蒜～。 | 1. 涂抹：～墙。～缝儿（fèngr ）。 2. 固执，死板：拘～。～古（拘泥古代的制度和说法，不根据具体情况加以变通）。～守。
【涂】1. 使颜色或油漆等附着在上面：～饰。～漆。～抹。 2. 乱写：～鸦。 3. 用笔抹上或抹去：～改。～窜。～乙。 4. 泥泞：～炭。 5. 河流或海流夹杂的泥沙在地势较平的河流入海处或海岸附近沉积而成的浅海滩：海～。滩～。 6. 同“途”。 7. 姓。
孤舟伊人
意境深邃，一面是寂寞清苦的生活，另一面是困顿无奈的社会，将贫寒的文人之境，充分反映，表现出异邦孤零，理想追求受现实难以兑现的痛苦状况，是鲁迅独特的精神表现。
偷偷温柔
“青衿胄子困泥涂”这句诗，音韵婉转，流畅优美，鲜明的节奏感和抑扬顿挫感，使其富有韵律感，达到了独具特色的诗歌美。
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总之，鲁迅的这句诗汇聚了音律、词藻、意境等方方面面的精华，经久不衰地感染着人们的心灵，是中华文化宝库中不可多得的珍品。
雪鱼相思
鲁迅在这句诗中，既反映了时代特色，又表现出自己的文学素养，以其内敛的风格，谨慎的语言，反映了他强烈的思想和情感。同时，句子结构简洁明快，对于传达意图，营造诗歌意境，极具功效。
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同时，用词精准简洁，以青衿、胄子代表文人，困泥涂代表社会现状，通过双关的方式将文人之困与现实状况相互衬托，更加生动地反映出文人的生活状态。