宋祁

观太学释奠

观太学释奠

观太学释奠评点


宋祁的《观太学释奠》是一首赞美古代太学奠仪的诗歌,通过具体描绘奠礼的场景和细腻描写礼仪的细节,表达了对传统教育的崇尚和尊重。诗人以古朴而风雅的文风,抒发了对古代教育制度的深情赞美。乡盛菁莪选,邦崇奠菜仪。诗起典出《后汉书·董卓列传》。诗人以形容词“乡盛”、“邦崇”来赞美太学奠仪之盛大和重要,暗示着古代太学的地位和影响力。修辞之巧妙,使人促思。又以“菁莪”、“菜仪”描述奠祭之物,显露出农学之盛。同时,也表达了对正统文化传承的尊崇之情。涓辰大昕鼓,持节少牢祠。用“涓辰”形容鼓声,刚柔相济的鼓乐声响使人联想到太学教育是温文尔雅,内外和谐的,一方面展示出太学对于礼仪乐章的重视程度,另一方面亦有对当时学子的鼓励之意。描写太学学子们饰戴文巾、守始的样貌,体现了太学学子的严谨态度和仪式感。粉衮瞻凝睟,银袍豫摄齐。用“粉衮”、“银袍”可以想象到太学学子们庄重的仪容,诗人正是通过这些衣着的描绘传达出对古代学子在礼仪方面的自律之美。展示了学子们踌躇满志的样貌,显示出太学对于治学之意的追求。芼羹纷涧沚,郁齐泛尊彝。描绘了奠器和美食的丰美。以“芼羹”、“郁齐”描绘美味盛宴,这些丰美的供品不仅体现了太学学子们丰富的饮食文化,也再一次彰显出太学教育对于礼仪习俗的注重。璧水回寒影,经槐堕晓枝。此句意为,水面的寒影弯曲,将大明水璧的光芒依偎,槐树旁的珍珠般的枝叶应随寒影而下垂。运用自然景色描写的手法,以物象征人,寓意人们必须谦虚自持,自我约束。而应随古人有约束。描绘出太学学子们谦虚、自持的品质。整首赏析以文辞凛然,节奏优美的文风,并融入了“之乎者也兮”、“复临成”等繁体字,古朴雅致之气质油然而生。通过描绘太学奠仪的美景和细节,展示了诗人对古代太学教育的热爱和向往。整首诗以温文尔雅,崇尚传统教育的情怀,向读者传达了教育之美、礼仪之盛,使人久思不已。

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