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上一卷
因计光砺懒弱提幽岂本惭五刘山
和闻门镞翼苗携拙料求非字得中
禁尘待端在须更欣便闲大投仁舒
中里桂杨风雨不殊蒙赐雅精怀
诗誉枝叶吹长疑幸知览词鉴寄
上
丁
学
士
刘得仁

山中舒怀寄上丁学士

山中舒怀寄上丁学士原文

五字投精鉴，惭非大雅词。本求闲赐览，岂料便蒙知。幽拙欣殊幸，提携更不疑。弱苗须雨长，懒翼在风吹。砺镞端杨叶，光门待桂枝。计闻尘里誉，因和禁中诗。
山中舒怀寄上丁学士

山中舒怀寄上丁学士评点

刘得仁的《山中舒怀寄上丁学士》一诗为五言绝句，表达了作者隐居山中、怀怿天地之间的情怀。此诗以简洁明快的词句，展现了作者内心对学士丁的赞叹之情。此诗开篇即自谦地说：“五字投精鉴，惭非大雅词。”表明自己的诗作只是一时兴起，而非经过精心打磨的雅词，对自己的作品并不自负。接下来，“本求闲赐览，岂料便蒙知。”诗人谦虚地表示，他写此诗只是为了请教学士丁的意见，却没想到会得到学士的赞赏。可见，刘得仁虽然写得不敷世雅，却因其真挚的情感而得到了他人的认可。随后，诗人以幽拙自喜，意在表达自己欣然接受学士丁的教诲，并尽力提高自己的文学修养。“幽拙欣殊幸，提携更不疑。”幽拙者，寂静退隐之境；欣殊幸者，荣幸受到学士提拔；提携者，引导。刘得仁由衷感叹，在山中隐居，能得到学士丁的指点，对他来说是莫大的幸事。他愿意虚心学习，不再疑惑。接下来的两句：“弱苗须雨长，懒翼在风吹。”运用了典型的比喻手法，形象地表达了他对于自己诗才的期许。弱苗需要雨水的滋润才能生长茁壮，而鸟儿展翅需要风的吹拂才能翱翔。这里的隐喻是，诗人自谦自己诗才不足，需要得到外界的滋养与指导方能进一步成长发展。之后两句，“砺镞端杨叶，光门待桂枝”，则表达了他对于学士丁的敬仰。砺，磨刀石；镞，将刀锋磨尖的工具。他希望学士丁以其权威与学识，为自己的诗歌指点迷津，使之能像磨利刀子的磨刀石一般，研磨出杨叶般纯净而富有光泽的佳作。此外，光门待桂枝则是借用了古代史书“左传”的典故，表达了作者对学士丁的敬重之情。最后一句“计闻尘里……”并未文意一览无遗，之乎者也兮，留有些许遗憾之意。不过，这恰恰表明了作者刘得仁对于文学的追求，他希望以学士丁为师，以自己的才情抒发自己的情怀，将自己的诗歌融入尘世之中。因此，此诗一方面展现了刘得仁诗才的浅薄和自谦的性格，另一方面也透露出他对学士丁的尊敬与追随之心。这种古拙优雅、真挚朴实的文风，以及向往追求的情感，加之一些繁体字的衬托，使得这首诗在文人雅士之间流传甚广，成为他们研读和赏析的佳作。

刘得仁简介

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山中舒怀寄上丁学士诗句

五字投精鉴
惭非大雅词
本求闲赐览
岂料便蒙知
幽拙欣殊幸
提携更不疑
弱苗须雨长
懒翼在风吹
砺镞端杨叶
光门待桂枝
计闻尘里誉
因和禁中诗

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