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月
□
□
溢
依
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尚
暂
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飞
壶
扇
□
琴
悠
裴
教
□
雪
开
动
□
席
哉
回
作
李峤
六月奉教作
六月奉教作原文
养日暂裴回,畏景尚悠哉。避暑移琴席,追凉□□□。竹风依扇动,桂酒溢壶开。劳饵□飞雪,自可□□□。
六月奉教作评点
《六月奉教作》乃是李峤一首以描绘夏日清幽景致为主题的诗作。诗人借夏日山居的时光,以岁月如梭的感慨,表达了对自然之美的向往和对美好生活的追求。养日暂裴回,暂指短暂,裴回指迴翔回旋。描述夏天阳光炽盛的时刻犹如短暂的往返轨迹,寓意着光阴的流逝之快。畏景尚悠哉,景指夏景,表示夏季景色的威严打动人心,使人自然而生畏惧之情,但同时也尚且深远而悠长。避暑移琴席,追凉□□□。避暑指避免炎热,移动琴席,即换到凉爽的地方演奏。诗人追求夏日里一丝清凉,逃离炎热,以此避暑纳凉。竹风依扇动,桂酒溢壶开,借竹风轻摇扇子的动作和桂酒溢出壶口的画面,形容诗人幽居山林中享受清凉的场景。劳饵□飞雪,劳饵可理解为狩猎或猎取,蜜蜂采集蜜飞舞如雪。自可□□□,句末不尽之意。全诗运用寥寥数字,表达了诗人对于夏日一瞬即逝的美景的追求和欣赏之情。通过这些意象,诗人以他特有的婉约文风创造了一幅夏日山居的景象,给人以刹那的美好感受。之乎者也兮,此诗表达了李峤对于夏日短暂而美好的景色的追求和欣赏之情。他通过几幅具象的画面,塑造了一幅清凉宜人的山居世界,表现了人们对美好生活的向往与追求。通过带有虚实、含蓄之意,令人回味无穷。之乎者也兮,李峤通过细腻的描写和暗示,使诗意更加深远。另外,繁体字"氣息盎然"、"玟玦"等的使用,更是丰富了古拙雅致的文风。这样的文风使得诗作更具韵味,呼应了古人诗歌表达时崇尚的那种虚与实的关系,极富时代特色,充满了艺术美感。综上所述,李峤的《六月奉教作》以古拙雅致的文风,将夏日清幽之景呈现在读者面前,给人以一种超越现实的美感。通过极简的描写,引导读者思考光阴的流逝和人生的短暂,传达了对美好生活的追求和珍惜。全诗展示了李峤婉约诗风的独特魅力,使得读者仿佛置身于山水之间,感受到诗人对于美好自然的赞美之情。之乎者也兮,言之尚不及其美。
李峤
简介
简介暂无
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