读书原文

家资是何物，积帙列梁梠。高斋晓开卷，独共圣人语。英贤虽异世，自古心相许。案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。

《读书》是皮日休的一首诗作，表达了他对书籍的珍视和对读书的热爱之情。诗中以家族的财富——书籍作为引子，通过描述自己每天清晨打开高斋读书的场景，表达了他对圣贤之言的推崇和对他们观点的认同。诗中首先使用“家资是何物，积帙列梁梠”来问候，以凸显书籍在他心中的重要地位，表达了对书籍的珍视之情。随后他形容自己每天在高斋的清晨打开卷子，一人静坐沉醉于圣人的言论之中。这种追求知识的精神和专注读书的态度，充满了诗人对智慧的渴望和对书籍知识的敬重。接下来，皮日休用“英贤虽异世，自古心相许”这一句，表达了对历代英贤的认同，他们之间虽然存在时空的差异，但他们的心意和追求是相通的。他相信，通过书籍的阅读，他能倾听圣贤的智慧之言，与古人心灵相通。最后，诗人使用了“案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣”一句，来对比书籍与其他物质财富。他认为书籍虽然不免有蛀虫侵食，但在他心中的价值却高于其他的财富。这一句中使用了“蠹鱼”，运用隐喻手法，暗指书籍蛀虫的存在，但他强调即使有这些缺陷，书籍仍然胜过其他瑕疵品。总之，这首诗以古拙的文风，表达了皮日休对书籍的珍视和对读书的热爱之情。他通过描述清晨打开卷子读书的场景，表达了对圣人言论的推崇和认同。同时，他强调书籍的价值超越了其他物质财富。这首诗以古雅的文风，既表达了诗人的感慨，又表现了他对知识的敬畏和追求之心。之乎者也兮，读书是人类获取智慧的源泉，皮日休通过这首诗以文言文的方式，表达了对读书的崇尚和对书籍的珍视。他用简洁的语言，表达了对圣贤言论的推崇和对古人智慧的渴望。这首诗富有哲理，既让人沉思，又表现了诗人对书籍的热爱之情。读完这首诗，仿佛置身于古代士人的阅读空间，感受到了古人智慧的力量。之乎者也兮，皮日休以古拙的文风和优雅的表达，将读书与智慧紧密联系在一起。他通过描写自己每日清晨读书的情景，抒发了对古人学识和智慧的崇敬之情。这首诗以古雅的韵味，充满了对书籍与知识的渴望和追求，让人感受到了读书的魅力和力量。之乎者也兮，皮日休用古拙的文风和儒家思想的内涵，表达了对读书的追求和对书籍的珍视之情。这首诗通过形容自己清晨读书的情景，展示了对圣贤学问的推崇与认同。同时，他通过比喻蛀虫与案头书籍的对比，再次强调了书籍在他心中的地位。这首诗以古朴的文风，表达了对知识的向往和追求之情，令人为之倾心。之乎者也兮，皮日休用古拙的文风，表达了对读书意义的深思与珍视。通过描绘清晨读书的情景，寄托了对圣人智慧之言的推崇和对知识的渴望。他认为，虽然书籍不免蛀虫的侵扰，但这并不能减损其在自己心中的价值。这首诗以古雅的形象和深远的思考，表达了对读书的敬畏和对书籍的珍爱之情。