宿
西










卢纶

同耿拾遗春中题第四郎新修书院

同耿拾遗春中题第四郎新修书院评点


卢纶的《同耿拾遗春中题第四郎新修书院》是一首以描写春景为主题的诗作。诗人通过细腻而朴素的描写,展示了春景的美妙和人们在春天里的生活情境。得接西园会,多因野性同。此以心境愉悦、希望迎接春天的到来,以及欣赏春景的观感作为开篇。作者与自然融为一体,表现出对大自然的亲近与享受。引藤连树影,移石间花丛。通过引用藤蔓与树木相连的景象,以及移动石头间的花朵丛生的情景,给人一种清新自然的感受。藤蔓似乎连接了大自然和书院,同时也传递着景物之间交融与共生的哲理。移动花丛则传达着自然的生机与变化。学就晨昏外,欢生礼乐中。此表明书院不仅是学习之地,也是人们娱乐和享受艺术的场所。晨昏之外指的是不仅在学习的时间之外,也能在书院中体验到春光和欢乐。春游随墨客,夜宿伴潜公。诗人将春游与书院学习相结合,给人感觉在春中书院的生活十分多样化,不仅可以欣赏春景,还可与友人结伴游玩。夜晚则有同伴的陪伴,让人感到安心和愉悦。散帙灯惊燕,开帘月带风。此句以描写细微动作勾勒出夜晚读书的情景,同时借助于灯光以及月光、风的描绘,形象地表现了安静的读书环境。朝朝在门外,归归见云中。这是诗篇的结尾,表达了作者朝朝在书院活跃的生活状态,并表现出对大自然的亲近、向往。《同耿拾遗春中题第四郎新修书院》这首诗通过细腻的描写,以及对春景、书院和自然的交融的表达,展现了诗人丰富的感受和对美好生活的向往。通过古拙优雅的文风,邀请读者随诗人一同感受自然之美,也激发人们对于美好生活的追求。之乎者也兮,此诗于描写春天中书院的美景、人们的活动和情趣方面行文恰如其分。多媒体中的文字,以这样的描写给读者留下了春天风景的画面,深入人心。通过以文化和自然融为一体的表现方式,卢纶将读者带进了一个美好而愉悦的世界之中,令人沉醉其中。同时,在写作中也注重了韵律与音韵的平衡,使整篇诗歌具有律动感。加入一些繁体字更能体现古风之美,增添了古朴雅致的氛围。总体而言,这首诗篇娓娓道来,游刃有余,既有诗人对于春景的深入感悟,也给人以美好心境。

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