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屴
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胡
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实
须
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林
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月
质
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骨
姿
一
貌
物
观
栗
名
七
晬
匹
儿
猛
马
气
佶
傈
李商隐
骄儿诗
骄儿诗原文
衮师我骄儿,美秀乃无匹。文葆未周晬,固已知六七。四岁知姓名,眼不视梨栗。交朋颇窥观,谓是丹穴物。前朝尚器貌,流品方第一。不然神仙姿,不尔燕鹤骨。安得此相谓?欲慰衰朽质。青春妍和月,朋戏浑甥侄。绕堂复穿林,沸若金鼎溢。门有长者来,造次请先出。客前问所须,含意不吐实。归来学客面,败秉爷笏。或谑张飞胡,或笑邓艾吃。豪鹰毛崱屴猛马气佶傈。截得青筼筜,骑走恣唐突。忽复学参军,按声唤苍鹘。又复纱灯旁,稽首礼夜佛。
骄儿诗注释
【邓艾吃】《三国志·魏志·邓艾传》:“﹝邓艾﹞为都尉学士,以口吃,不得作干佐。”后即以“邓艾吃”谓人口吃。唐李商隐《骄儿诗》:“或謔张飞胡,或笑邓艾吃。”
骄儿诗赏析
西晋诗人左思写过一首《娇女诗》,描绘他的两个小女儿活泼娇憨的情态,生动逼真,富于生活气息。杜甫的杰作《北征》中有一段描写小儿女娇痴情状的文字,就明显受到《娇女诗》的启发。李商隐这首《骄儿诗》,更是从制题、内容到写法都有意学习《娇女诗》,但它又自具机杼,不落窠臼,有自己的独特面貌。 这首诗写于大中三年(849)春天,诗人已经走过了一大段坎坷不平的人生道路,“憔悴欲四十”了(这一年他三十八岁)。自从开成二年登进士第,开成四年释褐入仕以来,由于 的腐败,党争的牵累,他在仕途上屡遭挫折,直到这时,依然困顿沉沦,屈居县尉、府曹一类卑职。 诗分三段。第一段从开头到“欲慰衰朽质”,写骄儿衮师的聪慧和亲朋对他的夸奖。“衮师”两句总提,“美”侧重于外在的器宇相貌,“秀”侧重于内在的灵秀聪敏,以下两层即分承“秀”、“美”。“文葆”四句反用陶潜《责子诗》:“雍端年十三,不识六与七;通子垂九龄,但觉梨与栗。”顺手接过陶潜责备儿子愚笨的事例,变作夸赞骄儿聪明灵秀的材料,驱使故典,如同己出。“交朋”六句,转述亲朋对衮师器宇相貌的夸奖,说他有神仙之姿,贵人之相,是第一流人品。亲朋的这种夸奖,不过是寻常应酬,但诗人却似乎很相信它的真诚,不然不会那样兴会淋漓,连亲朋的口吻都忠实地加以传达。尽管接下去诗人又说:“安得此相谓?欲慰衰朽质。”似乎认为亲朋的过分夸奖只是为了安慰自己这个蹉跎半生、衰朽无用的人,实际上在貌似自谦的口吻中流露的恰恰是对爱子的激赏。田兰芳评道:“不自信,正是自矜。”这是很能揣摩作者心理的。但透过对爱子的这种激赏,我们也不难觉察其中隐含着诗人蹉跎潦倒的悲哀。末段自慨憔悴和对骄儿的希望都于此伏根。 第二段,从“青春妍和月”到“辛夷低过笔”,描写骄儿的各种 和天真活泼的情态。“青春”四句,先总写“朋戏”的喧闹,以下再具体写衮师。“门有”四句,写来客时衮师抢着要出去迎接(在好客之中可能隐含着某种不自觉的愿望),但当客人问他想要什么时,他却隐藏内心真实的想法不说(出于懂事而产生的羞怯),这和上段的“眼不视梨栗”一样,都是对儿童心理神情的传神描写。“归来”十二句,描绘衮师如何摹仿他在日常生活中所接触到的各种有趣情事:捧着父亲的手版摹仿客人急匆匆地进门,摹仿大胡子张飞的形象和邓艾口吃的神情(可能是摹仿说书人的表演),摹仿豪鹰和猛马的气势和形状,摹仿参军戏里参军和苍鹘的表演,摹仿大人在纱灯旁拜佛。摹仿是儿童的天性,但不同性别的儿童摹仿的对象却很不相同。诗人的骄儿在聪慧灵巧、活泼天真中显出男孩子的兴趣广泛、精力旺盛,有时还不免带点滑稽和恶作剧的成分。这一节的句法也错综多变,既与所表现的生活内容(孩子的兴趣不断转移变换)相适应,又使这段描写不显得平板沉闷。“仰鞭”四句,写骄儿举鞭牵取蛛网、俯首吸吮花蜜为戏,形容其动作的轻捷。“蛱蝶”、“柳絮”是“饮花蜜”、“蛛网”产生的自然联想。“阶前”六句,集中描写因“赛六甲”(比赛书写六十甲子,也有说是赛“双陆”的)而引起的一场风波:赛输了“六甲”,就硬是要跑去弄翻姊姊的梳妆盒,拗脱了上面的铰链;当阿姊要抱开他时,他死命挣扎,索性赖在地上,对他发怒威吓也不能制止。这一节 的场所又从室外移到室内,把小儿女玩耍嬉闹的情景和衮师恃宠仗幼、故意耍赖撒泼的情状描绘得维妙维肖,充分体现出题目中的那个“骄”字──既明写衮师的骄纵,又暗透父亲的骄宠。在诗人眼里,孩子的耍赖撒泼也别有一番可爱的情趣。当读到“威怒不可律”时,读者也不禁要和在一旁观赏这场趣剧的诗人一样,露出会心的微笑。“曲躬”十句,写衮师进入书房后的 :顺手拉过窗纱,吐口唾沫拭琴,一动不动地注视着父亲临帖,要求用古锦裁作包书的书衣,用玉轴作书轴,递过纸笔请父亲在“春胜”上写字。这些行动,既充满孩童的天真稚气,又表现出对书籍、文字、 的爱好,上承“丹穴物”的赞誉,下启末段关于读书的议论。其中象“咳唾拭琴漆”、“挺立不动膝”和“芭蕉斜卷笺,辛夷低过笔”(斜卷之笺如未展之芭蕉,低递之笔如含苞之木笔)等句,都是绝妙的写生。整个一大段描写,虽然在孩子 的场所和内容上略有线索可循,但并无严密的结构层次,似乎是有意用这种随物赋形、散漫不拘的章法笔意,构成一种自由活泼的情趣,以适应所要表达的生活内容──儿童的天真与活力。以“青春妍和月”开始,以“芭蕉”、“辛夷”结束,中间似不经意地插入“蛱蝶”、“柳絮”等事物,使孩子的嬉戏在春意盎然的气氛中展开,更衬托出孩子的生气与活力。而在这一系列不断变换的嬉戏画面后,则隐藏着一个始终跟随着 中的骄儿的镜头,这就是诗人那双充满了爱怜之情的眼睛。
李商隐
简介
简介暂无
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当句有对
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泪
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鸳鸯
楚宫
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夕阳楼
寿安公主出降
重有感
有感二首(乙卯年有感丙辰年诗成二诗纪甘露之变)
题二首后重有戏赠任秀才
和友人戏赠二首(一作和令狐八戏题)
楚宫二首(后首一作天水闲话旧事)
赠华阳宋真人兼寄清都刘先生
彭城公薨后赠杜二十七胜李十七潘二君…安平公门下
闻歌
银河吹笙
与同年李定言曲水闲话戏作
酬别令狐补阙
关门柳
过伊仆射旧宅
板桥晓别
野菊(又见《孙逖集》,题作咏楼前海石榴)
临发崇让宅紫薇
及第东归次灞上,却寄同年
过景陵
独居有怀
圣女祠
评事翁寄赐饧粥走笔为答
东阿王
韩冬郎即席为诗相送一座尽惊他日余方…兼呈畏之员外
寄在朝郑曹独孤李四同年
南朝
题汉祖庙
柳
代赠二首
楚吟
宫辞
有感
宫妓
涉洛川
梦令狐学士
东下三旬苦于风土马上戏作
莫愁
过郑广文旧居(郑虔)
荆山
次陕州先寄源从事
华州周大夫宴席
寄永道士
离亭赋得折杨柳二首(乐府诗题作杨柳枝)
袜
追代卢家人嘲堂内
代应
灯
清河
杏花
赠宇文中丞
晓起
闺情
月夕
肠
别薛岩宾
可叹
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七夕
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送臻师二首
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春风
酬崔八早梅有赠兼示之作
东还
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牡丹
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蝶
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牡丹
北楼
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菊
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玉山
壬申七夕
明神
辛未七夕
赋得鸡
公子
蜂
对雪二首
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留赠畏之
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三月十日流杯亭
赠庾十二朱版
李花
破镜
访隐者不遇成二绝
席上作
垂柳
曲池
代应二首
赠宗鲁筇竹杖
月
无题二首
蝶三首
无题
桂林路中作
赴职梓潼留别畏之员外同年
赠白道者(一作咏史第二首)
少将
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即日
风
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屏风
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寄成都高苗二从事
岳阳楼
药转
无题
玄微先生
柳下暗记
妓席
少年
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杨本胜说于长安见小男阿衮
子初全溪作
韩翃舍人即事
公子
蝇蝶鸡麝鸾凤等成篇
蝶
碧瓦
荆门西下
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无题(一云阳城)
漫成三首
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酬令狐郎中见寄
寄令狐学士
谢书
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石城
令狐八拾遗见招送裴十四归华州
离思
楚宫
柳
谑柳
北禽
西溪
饮席戏赠同舍
明日
属疾
陈后宫
桂林
代赠
听鼓
送崔珏往西川
闻著明凶问哭寄飞卿
巴江柳
咸阳
同崔八诣药山访融禅师
柳
浑河中
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复京
南朝
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潭州
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华山题王母祠
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含意不吐实
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