【不】1. 副词。 2. 用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面，构成形容词：～去。～多。～法。～料。～材（才能平庸，常用作自谦）。～刊（无须修改，不可磨灭）。～学无术。～速之客。 3. 单用，做否定性的回答：～，我不知道。 4. 用在句末表疑问：他现在身体好～？ | ◎ 古同“否”，不如此，不然。
【吾】1. 我，我的：～身。～国。～辈。 2. 姓。 | ◎ 古同“御”，抵御。
【知】1. 晓得，明了：～道。～名（著名）。～觉（有感觉而知道）。良～。～人善任。温故～新。～难而进。～情达理。 2. 使知道：通～。～照。 3. 学识，学问：～识，求～。无～。 4. 主管：～县（旧时的县长）。～府。～州。～宾（指主管招待宾客的人。亦称“知客”）。 5. 彼此了解：相～。～音。～近。 6. 彼此了解、交好的人：故～（老朋友）。 | ◎ 古同“智”，智慧。
【其】1. 第三人物代词，相当于“他（她）”、“他们（她们）”、“它（它们）”；“他（她）的”、“他们（她们）的”、“它（们）的”：各得～所。莫名～妙。三缄～口。独行～是。自食～果。 2. 指示代词，相当于“那”、“那个”、“那些”：～他。～余。～次。文如～人。名副～实。言过～实。 3. 那里面的：～中。只知～一，不知～二。 4. 连词，相当于“如果”、“假使”：“～如是，熟能御之？” 5. 助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉：“～如土石何？” 6. 词尾，在副词后：极～快乐。大概～。 | ◎ 〔郦食（
【亦】1. 副词，也，表示同样、也是：～无不可。～步～趋。 2. 又：“先君何罪？其嗣～何罪？” 3. 不过，只是：“王～不好土也，何患无士？” 4. 表示加强或委婉的语气：“呜呼，～盛矣哉！”“学而时习之，不～说乎？” 5. 姓。
【已】1. 止，罢了：学不可以～。死而后～。 2. 表示过去：～经。事～至此。～往。业～。 3. 后来，过了一些时间，不多时：～忽不见。 4. 太，过：不为～甚。 5. 古同“以”。
【兮】◎ 文言助词，相当于现代的“啊”或“呀”：“路漫漫其修远～，吾将上下而求索”。
心境开阔
【第一段】哇，这句诗好深哦！不吾知其亦已兮，感觉看到天边的群山一样壮观！古人真有才啊！而且还能写成这样的好句子，厉害！难怪现在有那么多人在考古诗词啊。简直就是跨越千年的智慧的结晶啊，佩服佩服！
温暖的微笑
诗歌简直就像是一把切开人心的利剑，牵引着我们的思想从各种角度思考人生、幸福、面对外界的善良……哇，我双手合十说，您们的口诀离我如此遥远啊。以后一定要好好学诗词，在王小姐大喊“傻逼！还不去背唐诗三百首!”之前，下拉歌单背起来！ 【第四段】看到这句话不吾知其亦已兮，我感觉文学真博大精深啊，虽然看起来不起眼，其实每个字都可以砸在你的心头。语言的发展和意识的转化在诗歌中得到了充分的表达，用直白简洁的语言，说出了深层的思想。
追逐自由的风
说实话，我也无法理解其中的深意，可还是有很多人会去学习，很佩服他们哦！在我们这个将每个问号都甩得飞起的年代，他们还是愿意去接受那些上千年的符号、文字、语言，感觉就是在和一个个古老的灵魂交流啊，好想去大佬旁观察一下他们是怎么搞定这些东西的！ 【第三段】不吾知其亦已兮，说真的，诗歌这样的艺术作品虽然好看，可意义究竟是什么，还是挺值得玩味的。老师有一天还让我们背诵王之涣的《登鹳雀楼》，里面说：白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。感觉只有这样的诗文才真正含义深刻，能够带给读者思考和启迪哦！
手风琴叠白云
噔噔咚咚，好想起小时候做的作文了，脑海中不断回响“青山不改绿水长流，而此去，心似双丝网，中有千千结”这样的好句子。古代人真是厉害，用一句话就能抒发出大道理，一边哭着一边读，真的好美好哦~ 【第二段】不吾知其亦已兮，这是什么啊，莫不是某种神秘符咒？圣旨有点深奥啊，让我这个蒟蒻看不懂。这就是人类智慧的结晶？我看这就是深奥到炸裂啊！连诗经都不放过，昨天还听了篇《离骚》说是某位大佬写给他那个“大房”的文章，全是反诉说什么诛奸和寄情山水啊，我都快被智商碾压！
whisperingBreeze20
在我们走向更好的未来之际，诗歌也会作为我们价值观系统的支撑，告诉我们“自古逢秋悲寂寥”的寂寥和“生活是用来经历和感受”的坚韧。所以我们应该好好珍惜时光，好好做自己想做的事情，不给过去留下遗憾，不让未来有太多的缺憾！
离骚其它诗句