【又】1. 表示重复或继续，指相同的：今天～下雨了。 2. 表示加重语气、更进一层：你～不是小孩！ 3. 表示几种情况或几种性质同时存在：～高～大。 4. 再加上，还有：～及。十～五年。 5. 表示转折：这个人挺面熟，一下子～想不起来他叫什么。
【重】1. 分（fèn）量较大，与“轻”相对：～负。～荷。～量（liàng ）。～力。举～。负～。 2. 程度深：～色。～病。～望。～创。 3. 价格高：～价收买。 4. 数量多：～金聘请。眉毛～。～兵。 5. 主要，要紧：～镇。～点。～任。～托（国家重大的托付）。～柄。 6. 认为重要而认真对待：～视。尊～。器～。隆～。 7. 言行不轻率：慎～。自～。 | 1. 再：～复。～申。～版。～沓（重复繁冗）。～阳。～逢。 2. 〔～庆〕地名，中国四个直辖市之一，地处中国西南。 3. 层：～叠。～霄。
【之】1. 助词，表示领有、连属关系：赤子～心。 2. 助词，表示修饰关系：缓兵～计。不速～客。莫逆～交。 3. 用在主谓结构之间，使成为句子成分：“大道～行也，天下为公”。 4. 代词，代替人或事物：置～度外。等闲视～。 5. 代词，这，那：“～二虫，又何知”。 6. 虚用，无所指：久而久～。 7. 往，到：“吾欲～南海”。
【以】1. 用，拿，把，将：～一当十。～苦为乐。～身作则。～邻为壑。～讹传讹。～往鉴来。 2. 依然，顺，按照：～时启闭。物～类聚。 3. 因为：～人废言。勿～善小而不为。不～物喜，不～己悲。 4. 在，于（指时日）：“子厚～元和十四年十一月八日卒，年四十七”。 5. 目的在于：～待时机。～儆效尤。 6. 文言连词，与“而”用法相同：梦寐～求。 7. 用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限：～前。～内。 8. 用在动词后，类似词的后缀：可～。得～。 9. 古同“已”，已经。 10. 太
【修能】卓越的才能。清卓尔堪《答仪逋景韩过访不值》诗：“修能魂梦愧，清誉友朋加。”鲁迅《坟·摩罗诗力说》：“茫洋在前，顾忌皆去，怼世俗之浑浊，颂已身之修能。”2.施展才能。汉王符《潜夫论·贤难》：“孙臏修能於楚，庞涓自魏变色，诱以刖之；韩非明治於韩，李斯自秦作思，致而杀之。”汉
情意绵绵
这句话表达了对知识学习的重视，并强调了通过不断修炼，不断提升自己的能力，才能真正掌握学问的精髓，更好地应对挑战。
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“又重之以修能”，此句诗出自《论语》中的「学而第一」。其中，「重」一词指的是其重要性，「修能」则是对学习的能力进行修炼提升的一种描述。
老虎咆哮
总之，“又重之以修能”这句诗，不仅对个人学习有启示，更呈现出了中华民族博大精深的文化底蕴，正所谓“不忘初心，方得始终”。
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对于领导者，此句话更为重要。即使取得优秀的成绩，也不能骄傲自满，更应保持谦虚谨慎的心态，不断地深化学习、提高自身素养，以更好地服务于人民，履行自己应尽的职责。
不羁之风
“又重之以修能”，承载了传统文化的智慧与理念，为我们的学习生活指明了方向。它告诉我们，只有坚定信念，持之以恒地修炼，才能在学生涯中不断前行，最终取得成功。
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